EducacionAlternativa.org

…alcanzando países y comunidades de habla HISPANA.

La democracia en la escuela

2011/01/06 by María Payán · No Comments · Artículos, Educación Democrática, Todas

¿Qué dices tú, hoy, de la democracia en la escuela?

por Àngels Martínez Bonafé
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado
Núm. 48 Diciembre 2003

Este artículo presenta el Projecto Vivir la democracia en la escuela, lanzado desde un grupo de profesores y profesoras de Primaria, Secundaria y Universidad, vinculados al Movimiento de Renovación Pedagógica Escola d’Estiu del País Valencià. Parte de la hipótesis de que la democracia en los centros escolares, puede ser definida como el conjunto vacío: nadie políticamente correcto la cuestiona, pero casi nadie la usa para resolver los problemas cotidianos que configuran nuestra experiencia en las aulas, en los pasillos, en las reuniones, en la escuela…

Por eso la carpeta de materiales «Vivir la democracia en la escuela. Herramientas para intervenir en el aula y en el centro», no quiere parecerse a un libro sobre cómo hacer la democracia en la escuela, sino, más bien, a una maleta de herramientas para provocar una reflexión sobre lo que hacemos, lo que verdaderamente hacemos o hacen en nuestra vida cotidiana de aula o de centro. Con recortes de prensa, historietas, dibujos o cuestionarios, abre análisis sobre ámbitos muy diferentes de la experiencia docente: la programación, la selección de actividades, la organización del aula, los conflictos, la tutoría, la dirección del centro, la coordinación, los debates en claustro, el Consejo Escolar, la evaluación.. Luego propone una lectura de nuestra realidad de partida con claves de análisis: el saber, la ciudadanía, el poder, la identidad. Para que, finalmente, el grupo decida qué quiere y qué puede seguir haciendo con la experiencia de su aula o su centro. Para que cada uno haga su «Agenda Crítica», su plan particular para la democratización del aula o del centro, o…

Este artículo quiere evidenciar el vacío significado práctico del concepto de democracia en la enseñanza actual, y a la vez, ser un ejemplo del  procedimiento de formación y de renovación pedagógica que  proponemos en la carpeta materiales:  prender dialogando en el grupo de debate. Una manera de hablar de los problemas que induzca a su comprensión crítica, a la que no deprime pero no oculta, la que nos permite a los profesores y profesoras de a pie apropiarnos de los conceptos de la pedagogía crítica para decidir sobre nuestra práctica.

Esto no es un artículo que yo escribo y tú lees…

Esto es un documento interactivo, o sea, un ejercicio para que tú hagas este artículo, tú pienses, tú redactes, tú hables. Yo te ofrezco un conjunto de excusas para empezar a pensar-hablar de lo que ocurre, lo que hacemos y lo que deseamos hacer. Puedes limitarte a contestar las preguntas que siguen, o puedes contrastar tus respuestas con las de otras personas. También puede hacerse en equipo alrededor de una mesa con café y pastas. Cuando ya no queda ni café ni pastas, se leen las coincidencias, las diferencias, y los interrogantes que hemos ido poniendo sobre la mesa. Al final esas notas permiten redactar un artículo sobre lo que tú,  vosotros, pensáis, hacéis al respecto de la democracia en la escuela hoy.

Leer artículo completo en http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1219356578.pdf

Tags: ····

No Comments so far ↓

There are no comments yet...Kick things off by filling out the form below.

Leave a Comment