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Educación democrática en la adolescencia

2014/07/16 by María Payán · No Comments · Artículos, Documentos digital, Educación Democrática, Todas

Educación democrática en la adolescencia

adolescentes

El documento presenta criterios para el manejo y la resolución de los conflictos entre hermanos/as. De esta forma, se ofrecen pautas de actuación sobre cómo actuar ante el nacimiento de un nuevo/a hijo/a, las agresiones físicas y sobre la rivalidad fraterna.

  1. Las Madres y Los Padres deben saber:
  2. Que los/as adolescentes tienen la necesidad psicológica de independizarse de sus padres y madres.
  3. Que tienen que afrontar muchos cambios en poco tiempo.
  4. Que la imagen que poseen de si mismos/as es muy dependiente de lo que nosotros les decimos y manifestamos.
  5. Que tienen que elaborar su proyecto vital de forma autónoma.
  6. Que aprenden por su propia experiencia.
  7. Que son personas diferentes a nosotros.

continuar leyendo o bajar documento>>>Educación democrática en la adolescencia (Documento en formato pdf - 171 KB)

Fuente: Recursos educativos para la familia, Bilbao.net
URL: http://www.bilbao.net/cs/Satellite?c=Page&cid=3012062585&language=es&pageid=3012062585&pagename=Bilbaonet%2FPage%2FBIO_contenidoFinal

 

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Los gérmenes que matan la educación

2014/03/10 by EducacionAlternativa.org · No Comments · Artículos, Educación y aprendizaje, Todas

Se ha comentado, ha raíz de los resultados del Informe PISA 2012, sobre la perdida del primer puesto de Finlandia en el “ranking”, y sobre si eso presagiaba algún tipo de problema o crisis en su modelo educativo. En realidad, lo que ha ocurrido, nos explica Yong Zaho, es que ha sido superada en resultados por el emergente bloque de países del este asiático, aquejados de manera furibunda por una epidemia global, que Pasi Sahlberg, experto finlandés en educación, define irónicamente como el GERM, (Global Education Reform Movement). Es decir, la obsesión global por apuntarse a las estadísticas comparativas de resultados (PISA, TIMS..), y sus nefastas consecuencias en términos educativos. Publicado originalmente en mi blog personal.

Explica Sahlberg que este movimiento que emerge en los 80 y que ha ido cobrando fuerza gradualmente, tiene 5 características o rasgos globales que lo definen:

  1.  ”Estandarización de la educaciónconsecuentemente, una gran aceptación, y en general una irrefutable creencia entre los responsables políticos y reformadores de la educación, de que el establecimiento de estándares de rendimiento claros y suficientemente altos para las escuelas, los maestros y los estudiantes, necesariamente mejorará la calidad de los resultados esperados”.
  2.  ”centrarse en las materias básicas en la escuela, en otras palabras, en la alfabetización y la aritmética, y en el mismo caso la ciencia“. Como consecuencia de la influencia de los  Test Internacionales (PISA, TIMS..), “la lectura, matemáticas y ciencias se han convertido en los principales factores determinantes del éxito o el fracaso percibido de los alumnos, los maestros, las escuelas y los sistemas educativos enteros.”

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EUDEC España

Fuente: Blog Educación Democrática – EUDEC, Capítulo Regional del Estado Español
http://educaciondemocratica.wordpress.com

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La Educación Básica Alternativa

2013/08/27 by EducacionAlternativa.org · No Comments · Artículos, Modelos y Métodos, Todas

La Educación Básica Alternativa, conocida también como la educación nocturna para adultos, plantea un modelo diferente de educación, un modelo pertinente y dirigido específicamente a un público conformado por jóvenes y adultos trabajadores que dejaron su educación básica, muchas veces por motivos de exclusión, embarazo precoz o falta de dinero.

Dina Kalinowoski

Dina Kalinowoski

Dina Kalinowski, ex Directora de la Dirección General de Educación Básica Alternativa, nos comenta que aún “La Educación Básica Alternativa es una realidad invisible, por que no esta presente en los planes de mejoramiento ni se encuentra en los currículos como parte de la capacitación inicial de docentes ni se considera en la asignación de presupuesto”. Muchas veces, afirma Kalinowski, “se le ve como la inquilina precaria de la Educación Básica”. [leer más...]

 

 

Fuente: Instituto Peruano de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Básica. www.ipeba.gob.pe

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Unschooling: qué es y qué no es

2013/02/28 by EducacionAlternativa.org · No Comments · Artículos, Educación y aprendizaje, Todas

Unschooling: qué es y qué no es

“Unschooling no es tanto un método como una forma de ver el aprendizaje. Es ver el aprendizaje en todo.
Para mí, es muchísimo más que sólo abandonar el currículum, aunque ése es un excelente punto de partida.
Es cambiar la forma de ver el aprendizaje y la educación.
No se trata de dejar a los niños para que encuentren su propio camino. No se trata de apartarlos y hacer tus propias cosas mientras ellos están solos tratando de encontrarle sentido al mundo.
Unschooling es intentar ser un padre presente y atento. Es pasar tiempo con tus hijos, involucrarse en su mundo e invitarles al tuyo propio.
Escribe Sandra Dodd:
“No se trata de “solo decir no”. Solo decir no a los años académicos y los horarios escolares y las expectativas de la escuela, los hábitos y miedos y terminología de la escuela. Solo decir no a la separación del mundo entre cosas que son importantes y cosas que no lo son, separar el conocimiento en matemáticas, ciencia, las artes de la historia y la lengua, con la música, el arte y la educación física ocupando sus pequeños lugares insignificantes.
La mayor parte del Unschooling debe ocurrir en el interior de los padres. Necesitan dedicar algún tiempo a catalogar lo que es real y lo que es estructurado, lo que ocurre en la naturaleza y lo que únicamente ocurre en la escuela (y, por tanto, en las mentes de aquellos a los que les dijeron que la escuela era la vida real, que la escuela era el trabajo a tiempo completo de los niños, que la escuela era más importante que cualquier otra cosa, que la escuela los apartaría de la ignorancia, que la escuela los haría felices y ricos y correctos). Es lo que ocurre después de que todas estas ideas sobre la escuela sean desterradas de tu vida.”
Escribe Anne Ohman:
“El Unschooling es activo, no pasivo. Sólo es pasivo en el hecho de que no haces escuela. Pero requiere de un esfuerzo activo por tu parte para cambiar tu propia perspectiva y tu vieja concepción del aprendizaje. Tienes que trabajar para ver como el aprendizaje se da en cualquier cosa que tus hijos adoren hacer. Requiere de un esfuerzo activo para conectar con tus hijos tal como ellos son en este momento. Requiere de un esfuerzo activo para encontrar cosas en el mundo que creas que puedan interesarles. Requiere de un esfuerzo activo para darles del mundo todo cuanto puedas y dejarles elegir lo que prefieran de todo ello. Requiere de un esfuerzo activo para basar tu vida en la alegría y en el amor.”
Hacer Unschooling con mis hijos me permite ver que el aprendizaje está en todas partes. Cuanto más están fuera de la escuela, más veo la curiosidad y la chispa en sus ojos.
Hacer Unschooling con mis hijos me enseña que el aprendizaje es divertido y agradable. Aprender no consiste en rellenar los espacios en blanco de un examen. Aprender no es ser obligado a memorizar un montón de hechos que pueden encontrarse muy fácilmente, en cuestión de minutos, en internet o en un libro cuando sea necesario.
Hacer Unschooling con mis hijos me ayuda a ver que sus intereses y sus pasiones son válidas e importantes.
Hacer Unschooling con mis hijos me permite verles… por todo lo que son y por todo lo que pueden llegar a ser.
Hacer Unschooling con mis hijos me ayuda a ver que la vida realmente es para vivir y explorer y cantar y crear y descubrir e intentar y hacer y ser.”
Fuente:
Blog Enseñar a Pescar (Educando en casa)
http://fishtobirds.blogspot.com.es/2008/03/unschooling-qu-es-y-qu-no-es-en-espaol.html
Traducción del artículo publicado en el WebRing “An Unschooling life” disponible en http://anunschoolinglife.blogspot.com/

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Un apunte sobre la ley catalana de educación

2013/02/25 by EducacionAlternativa.org · No Comments · Artículos, Derechos Humanos, Todas

Un apunte sobre la ley catalana de educación

por Laura Mascaró Rotger
14 de marzo de 2012
Blog Homeschooling en España

Se suele decir que en Cataluña la educación en casa es legal porque está expresamente reconocida en el artículo 55 de la Llei 12/2009 de 10 de julio.

Lo que el artículo 55 dice en relación a la educación no presencial es esto:

“También pueden impartirse en dicha modalidad, excepcionalmente, enseñanzas obligatorias y las demás enseñanzas que, en determinadas circunstancias, establezca el Departamento.” 

Además, añade que [Read more ?]

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La Sabiduría de la Adolescencia (vídeo)

2013/02/23 by EducacionAlternativa.org · No Comments · Artículos, AudioVisual, Educación y aprendizaje, Todas, Vídeos

LA SABIDURÍA DE LA ADOLESCENCIA, UN PODER A DESCUBRIR

Primera hora de la charla realizada por Carlos González Pérez, creador de la mirada pedagógica “Educar empoderando”, basede la película-documental “Entre maestros”, en el centro Vistazul de Dos Hermanas (Sevilla).

Carlos González Pérez, docente de Matemáticas y Física en centros de Secundaria y Bachillerato, lleva 17 años impartiendo conferencias como investigador y divulgador de los nuevos paradigmas científicos y como formador de educadores.

También es autor del libro “Veintitrés maestros, de corazón”, que ha sido llevado a la realidad con alumnado real y filmado para la película documental “Entre maestros”, financiada por TVE y el Ministerio de Cultura.

Publicado en Vimeo.com, Canal arcoirisdan,
en febrero 2013
Duración: 1:04:53 hora
URL: http://vimeo.com/59833485

 

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Día Internacional de la Libertad de Educación

2013/02/22 by EducacionAlternativa.org · No Comments · Artículos, Derechos Humanos, Todas

DILE-Día Internacional de la Libertad de Educación

DILEEl 15 de septiembre es el Día Internacional de la Libertad de Educación DILE). Su objetivo es promover la importancia de la libre elección del tipo de educación que cada familia elige y difundir información sobre formas alternativas de aprendizaje.

El DILE (JILLE en catalán, JIPLI en fracés, IFED en inglés) fue iniciado por familias que educan en casa. Esta elección es legalmente posible pero no es muy conocida y está constantemente sometida a los ataques de aquellas personas que piensan que solo el Estado puede decidir donde, qué y cómo han de aprender los niños. [Read more ?]

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Charla autores de la película-documental “Entre Maestros” (vídeo)

2013/02/21 by EducacionAlternativa.org · 1 Comment · Artículos, AudioVisual, Educación y aprendizaje, Todas, Vídeos

 LA EDUCACIÓN EN SU ESENCIA, Charla entre los autores de la película documental “ENTRE MAESTROS”

Charla entre el director de la película-documental, Pablo Usón, y el profesor y autor del libro en el que se basa la experiencia: Carlos González. En una conversación entre amigos se van desvelando los objetivos de la experiencia educativa y lo vivido por ambos durante el rodaje. [Read more ?]

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Anna Ferrer, pionera de la educación en casa

2013/02/21 by EducacionAlternativa.org · No Comments · Artículos, Educación y aprendizaje, Todas

Educar en Familia – Hablamos con Anna Ferrer

Entrevista publicada en Etnika Mazagine
30 de diciembre de 2012

Anna Ferrer

Anna Ferrer

La educación vuelve a estar en el punto de mira. En realidad nunca lo ha dejado de estar, aunque el proyecto de Ley de Educación que pretende imponer el ministro Wert se aleja sin duda de cualquier reforma en profundidad y plantea un retroceso que va a dinamitar cualquier atisbo de esperanza para la educación pública y gratuita, equitativa y respetuosa con la diversidad, tanto lingüística como ideológica. Una excusa tan buena como cualquier otra para charlar de educación con Anna Ferrer Burriel, que acaba de publicar el libro Educar en familia.

Pionera de la educación en casa desde que en 1977 decidió con su pareja que afrontarían este reto, con intervalos en los que escolarizaron a algunos de sus quince hijos, su experiencia al respecto es contundente.  [leer artículo...]

libro Educar en familia

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Entrevista a Carlos González (vídeo)

2013/02/21 by EducacionAlternativa.org · No Comments · Artículos, AudioVisual, Educadores y Pensadores, Todas, Vídeos

ENTREVISTA CARLOS GONZALEZ – Maestro entre Maestros

Carlos Gonzalez, licenciado en Ciencias Físicas, ha sido profesor de secundaria (Mates y Física) 24 largos años, durante los cuales, ha estado soñando con que una educación diferente era posible. Se tomó un año sabático y escribió el libro “23 maestros, de corazón: un salto cuántico en la enseñanza” en el cual imagina la historia de una clase un poco especial… donde todos (alumnos y profesor) son maestros. [Read more ?]

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