Septiembre 21: Día Internacional de la Paz

«La educación tiene que promover el respeto mutuo, por los demás y por el mundo en que vivimos, y ayudar a las personas a forjar sociedades más justas, incluyentes y pacíficas.»

 

http://www.un.org/es/events/peaceday/

 

Cada 21 de septiembre se celebra el Día Internacional de la Paz. La Asamblea General ha decretado que este día se dedica a reforzar los ideales de la paz en todas las naciones y pueblos del mundo.

El Día Internacional de la Paz fue establecido en 1981 por la resolución resolución 36/67 Documento PDF de la Asamblea General de Naciones Unidas para que coincidiera con la sesión de apertura de la misma, que se celebra anualmente el tercer martes de septiembre. El Día de la Paz se conmemoro por primera vez en septiembre de 1982.

En 2001, la Asamblea General aprobó por unanimidad la resolución 55/282 Documento PDF, que estableció el 21 de septiembre como un día de cesación del fuego y de no violencia a nivel mundial.

La ONU invita a todas las naciones y pueblos a que cumplan una cesación de hostilidades durante todo ese Día y a que también lo celebren mediante la educación y la sensibilización del público sobre todos los temas relacionados con la paz.

 

 

 

Instituto Internacional de Educación Para La Paz 2013

Instituto Internacional de Educación Para La Paz 2013

 

IIPE 2013“Hacia un Mundo Posible Libre de Violencia:
Pedagogías, Propuestas y Políticas para los Derechos Humanos y la Paz”

San Juan, Puerto Rico * Julio 7-14, 2013

 

La Cátedra UNESCO de Educación para la Paz será la anfitriona del Instituto Internacional de Educación para la Paz en la Universidad de Puerto Rico, a celebrarse del 7 al 14 de julio de 2013.

Universidad de Puerto Rico

UPR

El IIPE es un encuentro de tipo residencial que anualmente reúne a 65 educadores de todas partes del mundo para aprender de forma conjunta y participativa de sus conocimientos y experiencias en la educación para la paz. Diferente a un congreso, el Instituto requiere la participación de todos/as durante el período completo del Instituto pues somos los/as participantes los recursos centrales para el aprendizaje compartido.

El plazo para solicitar y ser considerado para participar es hasta el 15 de abril de 2013.

Información completa en www.i-i-p-e.org

La filosofía, una escuela de la libertad (libro)

Libro:

LA FILOSOFÍA, UNA ESCUELA DE LA LIBERTAD
Enseñanza de la filosofía y aprendizaje del filosofar: 
la situación actual y las perspectivas para el futuro

Publicado en 2011 por:
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
Sector de las Ciencias Sociales y Humanas, Francia
y la Universidad Autónoma Metropolitana. Unidad Iztapalapa, México, D.F.

«La filosofía, una escuela de la libertad» es un lema elocuente que podría resumir la esencia de esta obra. Y es por ello por lo que se decidió utilizarlo como título para este estudio de la UNESCO sobre la situación de la enseñanza de la filosofía en el mundo, que se corresponde por completo con la Estrategia Intersectorial sobre la Filosofía de la UNESCO,  aprobada en 2005 por el Consejo Ejecutivo de la Organización.

Koïchiro Matsuura
Director general de la UNESCO Continue reading

Retos en educación en Bolivia, Honduras, Costa Rica y Guatemala (audio)

Participantes comentan los retos en educación en Bolivia, Honduras, Costa Rica y Guatemala

publicado en CampanaDerechoEducacion.org
12 de abril de 2012

VII Asamblea de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE), encuentro latinoamericano y caribeño ha congregado a diferentes actores y actrices de la sociedad civil que trabajan por el derecho a la Educación.

Escuche aquí la emisión radial

Participantes de Bolivia, Honduras, Costa Rica y Guatemala nos cuentan los retos en educación que enfrentan sus respectivos países.

La descolonización y despatriarcalización en la educación boliviana es uno de los mayores desafíos, según María Edith Oviedo, de la Campaña Boliviana por el Derecho a la Educación.

María del Carmen Hayes Cerna, del Foro Dakar de Honduras, nos comenta que ante la reciente ley de educación aprobada en febrero del año en curso, en el que se reconoce a la educación como un derecho, es urgente la aprobación de un reglamento que pueda hacer efectivo los postulados de la nueva ley.

Por otro lado, históricamente la educación costarricense ha tenido fama de buenos indicadores educativos -han sido uno de los más altos de la región-, sin embargo actualmente se acrecienta la necesidad de mejorar la calidad educativa en el país centroamericano, así nos lo menciona  Patricia Badilla de la Agenda Ciudadana por la Educación en Costa Rica.

Mientras que Víctor Armando Cristales, del Colectivo Educación para Todos y Todas de Guatemala muestra su preocupación por el aumento de la oferta educativa por parte del Estado.

La VII Asamblea de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) continúa desarrollándose hasta el viernes 13 de abril. Este encuentro latinoamericano y caribeño ha congregado a diferentes actores y actrices de la sociedad civil que trabajan por el derecho a la Educación.

La Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) es una articulación plural de organizaciones de la sociedad civil que actúa en defensa y promoción del derecho a una educación pública y gratuita para todos y todas, de responsabilidad del Estado, que responda a las dimensiones de asequibilidad, accesibilidad, aceptabilidad, adaptabilidad y rendición de cuentas. Quiere promover una transformación con miras a la implantación de un nuevo modelo de desarrollo que responda al buen vivir, a la justicia social, a la dignidad humana y a la relación armónica con el medio ambiente en los países de América Latina y el Caribe.

 

Educación para el desarrollo sostenible (libro)

 Educación para el desarrollo sostenible: Aportes didácticos para docentes del Caribe

Autor (es): Cambers, Gillian; Chapman, Grace; Diamond, Paul; Down, Lorna; Griffith, Anthony D.; Wiltshire, Winthrop Fecha de publicación.: 29-09-2008

disponible en formato digital
http://unesdoc.unesco.org/images/0016/001617/161768s.pdf

 

Este libro pretende promover la inclusión de la educación para el desarrollo sostenible en las prácticas áulicas de los docentes, promoviendo así la formación de ciudadanos comprometidos, conscientes y capaces de incidir en la creación de un nuevo mundo, un mundo más equitativo y ambiental, cultural y socialmente sostenible.

 

América Latina y el Caribe han realizado importantes avances en educación, sin embargo, debemos reconocer que aún persisten grandes brechas de inequidad y de injusticia en los sistemas educativos. En muchos casos las propuestas educativas no sólo son incapaces de revertirlas, sino que las profundizan. Superar esta situación requiere una seria reflexión acerca de los sentidos, fines, contenidos y prácticas de la educación que están recibiendo los niños, niñas, jóvenes y adultos, para que ésta pueda convertirse exitosamente en una herramienta de cambio orientada a la construcción de un futuro sostenible.

En este marco Naciones Unidas proclamó el “Decenio de la educación para el desarrollo sostenible (DEDS) 2005-2014” y designó a la UNESCO como organismo rector de su promoción. El Decenio pretende integrar los valores del desarrollo sostenible en todos los aspectos de los procesos de enseñanza-aprendizaje y en todas sus modalidades, formales, no formales e informales, con el fin de promover los cambios en las actitudes y comportamientos de la población. Cambios que permitan la construcción de sociedades sostenibles y justas a través de acciones nacionales, regionales y mundiales.
Para alcanzar los objetivos del Decenio y para contribuir a que los niños, niñas y jóvenes de la región se apropien de los conocimientos, habilidades y destrezas necesarios para ejercer una ciudadanía plena, la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe (UNESCO Santiago), desarrolló el Proyecto de Promoción de la educación para el desarrollo sostenible en América Latina y el Caribe, en el cual se enmarca esta publicación.

El libro “Educación para el desarrollo sostenible. Aportes didácticos para docentes del Caribe” es la concreción de un esfuerzo conjunto entre investigadores de alto nivel del Caribe, Angloparlante, la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe, Oficina Cluster UNESCO Kingston y la cooperación financiera del Gobierno de Japón. Este libro pretende promover la inclusión de la educación para el desarrollo sostenible en las prácticas áulicas de los docentes, promoviendo así la formación de ciudadanos comprometidos, conscientes y capaces de incidir en la creación de un nuevo mundo, un mundo más equitativo y ambiental, cultural y socialmente sostenible.

La educación para la sostenibilidad debe potenciar el compromiso con valores, principios, actitudes y comportamientos y, más concretamente, con una noción de justicia y equidad ampliamente comprendida. Sin duda, son los docentes y las comunidades de aprendizaje las instancias claves en la difusión de la sostenibilidad tendiente a producir los cambios de actitudes necesarios.

La educación debe habilitar efectivamente a todas las personas para la toma de decisiones responsables y fundamentadas, en el ámbito personal y colectivo, que les permita hacer frente a los desafíos del presente y del futuro, comprometiéndose así en la construcción de un futuro común posible para todos.

 

Conferencia Magistral de la Cátedra UNESCO

Invitación a la Conferencia Magistral de la Cátedra UNESCO de Educación para la Paz de la Universidad de Puerto Rico

“Puerto Rico y la lucha por la paz”

Dr. José L. (Pinchi) Méndez
miércoles, 29 de febrero de 2012, 9:30am.
Anfiteatro Maestro Rafael Cordero (#1), Facultad de Educación, Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras
Seguido de un panel de periodistas.
Contaremos con una exposición de fotos de Ricardo Alcaráz, una corta representación teatral de los estudiantes de la Escuela Secundaria de la UPR

Actividad abierta al público general, libre de costo.
Se transmitirá en vivo por ustream y por Diálogo Digital (http://www.dialogodigital.com/index.php/EnVivo/en-vivo.html).

Cátedra UNESCO de Educación para la Paz / UNESCO Chair for Peace Education
Universidad de Puerto Rico
Facultad de Educación
Apartado 23304
San Juan, Puerto Rico 00931-3304
787-764-0000, ext.4433
unesco.paz@upr.edu
http://unescopaz.uprrp.edu